Congresos Enseñanza de las Ciencias 

10ª edición del Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (2017) 

• Comunicación oral 1. Boadas, E., Márquez, C., i Monereo, C. (2017). Contribución de las actividades educativas en centros de ciencia para el desarrollo de las dimensiones de la competencia científica en alumnos de primaria. (pp. 1519–1524). Sevilla.
• Comunicació oral 2. Cladera, C., i Espinet, M. (2017). Ciencia indagadora y la lengua extranjera en educación primaria: un estudio de caso sobre la experiencia en formación inicial de maestros. (pp. 4937–4942). Sevilla.
• Comunicació oral 3. Garrido Espeja, A. (2017a). La construcción del modelo materia en la formación inicial de maestros: anánisis desde la perspectiva de la modelización. (pp. 2015–2020). Sevilla.
• Comunicació oral 4. Garrido, A., i Couso, D. (2017b). La modelización en la formación inicial de maestros: ¿qué mecanismos o detonantes la promueven? Sevilla.
• Comunicació oral 5. Grimalt-Álvaro, C., i Pintó Casulleras, R. (2017). Análisis del papel comunicativo de la pizarra digital interactiva en el aula de ciencias de secundaria. Aplicación a la construcción del modelo de reacción antígeno-anticuerpo. (pp. 679–684). Sevilla.
• Comunicació oral 5. Herrera San Martín, E., i Izquierdo, M. (2017). Aprender a Indagar y modelizar con el diagrama uve de Gowin en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria. (pp. 145–152). Sevilla.
• Comunicació oral 6. Lima da Silva, M. G., Prat, B. O., i Márquez, C. (2017). Análisis del nivel de argumentación de futuros docentes de química al leer críticamente un artículo de prensa (pp. 4509–4514).Sevilla.
• Comunicació oral 7. López Simó, V., i Couso, D. (2017). El papel de las TIC en la enseñanza de las ciencias en secundaria desde la perspectivade la práctica científica. (Vol. 3, p. 26). Sevilla.
• Comunicació oral 8. Moltó, M. Á., Hernández, M. I., i Pintó, R. (2017). Partículas de la materia. ¿Cómo pueden identificar las moléculas los alumnos de secundaria? (pp. 2021–2026). Sevilla.
• Comunicació oral 9. Moraga, S. (2017). El contexto en la enseñanza de la química: análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación. (pp. 2793–2798). Sevilla.
• Comunicació oral 10. Nebot, M. R., i Márquez, C. (2017). Uso del modelo cinético- corpuscular en explicaciones sobre fenómenos naturales. (pp. 4287–4292).
• Comunicació oral 11. Pau Custodio, I., Márquez, C., i Marbà-Tallada, A. (2017). ¿Cuál es la identidad del animal?: Buscando pruebas en una novela. (pp. 4515–4520).
• Comunicació oral 12. Pipitone, C., Agudelo, C., i García-Lladó, À. (2017). Construcción del modelo cospuscular de la materia y actividades dialógicas en formación inicial de maestros. (pp. 2033–2040). Sevilla.
• Comunicació oral 13. Ruiz Ortega, F. J., Rodas Rodríguez, J. M., Badillo Jiménez, E., i Márquez, C. (2017). La mirada profesional sobre la argumentación científica escolar en la formación inicial. (pp. 4671–4676).
• Comunicació oral 14. Simarro, C., i Couso, D. (2017). Análisis del papel de la intervención adulta en una actividad making en un contexto informal. (pp. 1511–1518). Sevilla.
• Comunicació oral 15. Uskola, A., Maguregi, G., i Burgoa, B. (2017). Toma de decisión sobre la vacunación en contextos de ámbito personal y social en futuros docentes (pp. 4485–4490). Sevilla.
• Comunicació oral 16. Valdés-Sánchez, L. (2017). La docencia compartida como herramienta de formación permanente de los maestros que intregran ciencias e inglés. (pp. 4943–4948). Sevilla.

• Pòster 1. Domènech-Casal, J. (2017). Aprendizaje basado en proyectos y competencia científica. Experiencias y propuestas para el método de estrudios de caso. (p. 17). Sevilla.
• Pòster 2. Ferrés-Gurt, C., i Marbà, A. (2017). Evaluación de habilidades de indagación (pp. 1241–1248). Sevilla.
• Pòster 3. Tena Gallego, È., i López Rebollal, N. (2017). El uso del ciclo de modelización para trabajar el modelo ser vivo – función relación en el aula de primaria: diseño y análisis de una propuesta. (pp. 1115–1120). Sevilla.